Sehrli göz afişalarının eyni vaxtda şəklin əsas məqamını gizlətməsi və aşkara çıxarması kimi, yeni araşdırmalar göstərir ki, uşaqlar sadəcə olaraq ifadə edilən suallardan daha çox sual verə bilər.
Adətən, böyüklər hesab edirlər ki, uşaqlar "Bu nədir?" obyektə istinad edərək, onlar sadəcə bir ad axtarırlar - sürətlə inkişaf edən kainatlarının elementlərini fərqləndirməyə kömək etmək üçün bir növ etiket. Bununla belə, yeni bir araşdırma belə bir sual verən uşaqların əslində obyektin adını deyil, funksiyasını axtarması ehtimalını araşdırdı. Swarthmore Kollecinin tədqiqatçıları Deborah Kemler Nelson, Morqan Holt və Louisa Chan Egan tərəfindən əldə edilən bu tapıntılar Amerika Psixoloji Cəmiyyətinin jurnalı olan Psixoloji Elm jurnalının iyun sayında dərc olunacaq.
Tədqiqat iki, üç və dörd yaşlı uşaqları iki qrupa ayırdı və hər qrupdakı uşaqlara tanış olmayan artefaktlar haqqında soruşmağa icazə verdi. Bir qrupda suallara obyektin adı ilə cavab verildi; digərində onun funksiyası təmin edilmişdir. Yaşından asılı olmayaraq, uşaqlara obyektin yalnız adı deyildikdə ona dair əlavə suallar verməyə meylli idilər. Bununla belə, hərtərəfli, funksional məlumat verilən uşaqlar cavabdan daha çox razı qaldılar.
Bundan başqa, yalnız bir obyektin adını alan uşaqlar daha çox funksional məlumat əldə etmək üçün sessiya ərzində suallarını təkrar ifadə etməyə meyl edirdilər. Bu nəticələr göstərir ki, kiçik uşaqlar səthi təsnifatdan daha çox obyektlərə maraq göstərə və onları fərqləndirə bilərlər.
